中秋节期间 北京调整交通管理措施

  “我们要立法来保护教师的这份惩戒权,教育不是万能的,在通过足够的耐心说服教育后仍然不听话的孩子,学校教师就要采取适当的惩戒措施,要不然任其发展下去,后果不堪设想。”全国人大代表、山东省成武县第二中学高级教师许富华告诉记者,她在今年的全国两会上提出的如上建议,通过抖音传遍了大江南北。

  为何教育中需要惩戒?

  学生违反校纪校规,教师要么不敢批评,即使批评也不敢说重话;遇到因教师批评学生而产生的纠纷,学校往往处于弱势地位,只要家长一闹,老师轻则被要求写检讨、扣工资,重则被调离岗位,甚至被开除。甚至出现老师要求迟到学生罚站,却被其任派出所副所长的家长带到派出所扣留7个小时的怪象。

  “这些现象让学校的老师们不再敢举起‘戒尺’,因为风险实在太大。教师的职责不仅是教书,还要育人,但目前一些教师已经不敢再管教学生了。这说明学校教师教育惩戒权缺失,惩戒教育正在逐步弱化。”周洪宇对记者说。“从整体上看,我国教师大多数是不敢运用教育惩戒权的,存在不敢管、不想管、不能管的现象。当然也有极个别教师会滥用教育惩戒权,引起很坏的负面效应。”江苏省人大代表、淮阴工学院外国语学院院长左进对记者表示。

  “在学校教育中,惩戒教育是不可或缺的教育形式,它通过对不良行为的责任追究和矫治矫正,让学生从中吸取教训,认识到作为学生必须遵守校纪校规以及班规,这样他们以后踏入社会才会知道每一个社会成员都必须遵守国家的法律法规。因此,没有惩戒的教育是不完整的教育,也是不负责任的教育。”周洪宇表示,他提出赋予教师教育惩戒权,主要是针对目前我国学校教育中教师教育惩戒权缺失的现状而提出的。

  没有惩戒的教育是不完整的教育,也是不负责任的教育,资深教师许富华代表持同一观点。她表示,面对不服管教、屡教屡犯的学生,以保护、赏识为主的教育方式明显已不适合,教师不敢使用惩戒权已成为一些顽劣学生的“保护套”,这类学生如果不给予一定程度的惩罚,放任自流,不仅是对学生本身不负责,更是对社会的不负责任。

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